Kategorie: Dydaktyka. Nauczanie. Edukacja , Wychowanie , Dziecko. Młodzież , Metodyka , Szkoły policealne. Szkoły wyższe

Isbn: 9788389947147

Ean: 9788389947147

Liczba stron: 232

Format: 12.5x19.0cm

Sprawność dydaktyczna nauczyciela nie zawsze wiąże się z pedagogicznymi umiejętnościami pozwalającymi "zapanować" nad klasą. Często podkreśla się rolę określonych predyspozycji osobowościowych, talentu i intuicji. Czy umiejętności tych można się nauczyć? Z pewnością tak. Działania nauczyciela dotyczące ładu klasowego i dyscypliny powinny wynikać z połączenia doświadczeń i wiedzy teoretycznej. W niniejszym poradniku przedstawiono koncepcje wybitnych psychologów i pedagogów: Lee Canter -- dyscyplina asertywna, Frederic H. Jones -- dyscyplina pozytywna, Rudolf Dreikurs -- społeczny model dyscypliny, William Glasser -- terapia rzeczywistości/terapia wyboru, Thomas Gordon -- trening skuteczności nauczyciela.

Oprawa: miękka

Rok wydania: 2010

Wydawca: RUBIKON Wydawnictwo i Hurtownia

Podtytuł: Poradnik pedagogiczny

Miejsce wydania: Kraków