Praca w klasie integracyjnej - materiały pomocnicze dla klas IV-VI i gimnazjum + PŁYTA CD podejmuje takie treści jak - Współpraca nauczycieli pracujących w klasach integracyjnych - Wybrane metody i formy pracy w klasach integracyjnych na drugim etapie szkoły podstawowej i w gimnazjum - Współpraca z rodzicami dzieci z klas integracyjnych na drugim etapie

edukacyjnym i w gimnazjum. Propozycja dla nauczycieli kals integracyjnych.

„Integracyjny system kształcenia i wychowania polega na maksymalnym włączeniu dzieci i młodzieży z odchyleniami od normy do zwykłych szkół i innych placówek oświatowych, umożliwiając im - w miarę możliwości - wzrastanie w gronie zdrowych rówieśników". Oznacza to próbę stworzenia szkoły dla każdego, szkoły uwzględniającej indywidualną i unikalną osobowość każdego dziecka - niepełnosprawnego, zdolnego, utalentowanego i mającego specyficzne trudności w nauce lub adaptacji do środowiska społecznego. W takiej szkole programy i metody nauczania muszą być na tyle elastyczne, by obejmowały ogromną różnorodność możliwości i potrzeb ucznia, zgodnie z ideą, iż każde dziecko jest równoprawnym członkiem społeczności klasowej i szkolnej.

Pracując w klasach integracyjnych, z roku na rok coraz bardziej przekonujemy się o wszechstronnym pozytywnym wpływie tych klas na całą społeczność szkolną. Integracja dzieci niepełnosprawnych z pełnosprawnymi pociąga za sobą korzystne skutki w różnych obszarach życia szkolnego. Nie chcemy rozpisywać się na temat pozytywnych rezultatów takiego nauczania dla dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych, gdyż na ten temat możemy znaleźć wiele informacji w nielicznych wprawdzie, dotychczasowych publikacjach poświęconych nauczaniu integracyjnemu. Wydaje się jednak, że pomijane i niedoceniane są korzyści dla dzieci pełnosprawnych, dla zespołu nauczycieli i innych pracowników szkoły oraz rodziców, płynące z obecności w klasie integracyjnej dzieci z różnymi dysfunkcjami.