Kategorie: Historia Polski 1918-1939 , Historia Polski 1945-1989 , Historia Polski 1990 , Biografie , Nauka. Historia nauki. Naukoznawstwo. Futurologia. Naukowcy

Isbn: 9788323234029

Ean: 9788323234029

Liczba stron: 244

Format: 17.0x24.0cm

Cóż mogą wnieść do rozwoju nauki czy jej upowszechniania uniwersyteccy nestorzy nauki, którzy formalnie zakończyli już swoją akademicką działalność? Czy mogą jeszcze partycypować w odkryciach naukowych, będąc poza uczelnią? Pytania te wydają się szczególnie zasadne w sytuacji dynamicznego rozwoju nauki, wielogodzinnej pracy w laboratoriach, pracowniach, bibliotece czy archiwach, które wydają się być poza zasięgiem nestorów nauki. Michał Heller ?bycie uczonym? postrzega, jako ?sposób na życie? ale i jako ?pasję?. Wpisuje także w obszar powinności profesorów, ale również i nestorów nauki ?wymiar etyczny?. Nestorzy nauki właśnie dzięki doświadczeniu, mądrości, jak i szacunkowi, który jest im przypisywany, mogą realizować główną ideę uniwersytetu, jaką jest uprawianie nauki, jej upowszechnianie i głoszenie prawdy. W naukę wpisuje się też jej etyczny wymiar, etyczną powinność. Nestorzy nauki mogą w szczególny sposób wpisywać się we współcześnie nieco zapomnianą relację mistrz ? uczeń (student), jak i krzewiąc postawę twórczej krytyki wobec własnych osiągnięć naukowych, postrzeganych z perspektywy nowych, młodych odkryć badawczych. W ten sposób nestor nauki, jako ?mistrz?, mimo swojego wieku, przejawia (lub przejawiać powinien) i prezentuje twórczą wrażliwość krytyczną, wyrażającą się w przesuwaniu horyzontów poznania naukowego.

Oprawa: twarda

Wydawca: Wydawnictwo Naukowe UAM