Kategorie: Nauczanie początkowe. Kształcenie zintegrowane , Pedagogika specjalna , Oświata. Szkoły. Organizacje wychowawcze , Dziecko. Młodzież , Niepełnosprawni , Metodyka

Isbn: 9788375873252

Ean: 9788375873252

Liczba stron: 254

Format: 15.8x23.7cm

Książka przedstawia problematykę ukrytego programu szkoły integracyjnej z perspektywy interakcyjnej. W kontekście rozwoju i coraz większego znaczenia szkolnictwa integracyjnego w Polsce opracowanie naświetla ten słabo zbadany do tej pory aspekt jego funkcjonowania. Publikacja konsekwentnie stara się powiązać problematykę ukrytego programu szkoły z zagadnieniami psychologicznego wpływu, jaki wywiera on na uczniów z niepełnosprawnościami oraz na ich myślenie o sobie oraz własnej niepełnosprawności. Wnioski i diagnoza sytuacji opierają się na bezpośrednich relacjach osób zaangażowanych w realizację edukacji integracyjnej ? nauczycieli szkoły integracyjnej oraz uczących się w niej niepełnosprawnych uczniów (czyli odbiorców ukrytego programu) oraz badaniach dotyczących ich percepcji zjawisk oraz reakcji psychologicznych. Prawdopodobnie jest to pierwsza przeprowadzona w taki sposób ? jak najbardziej konkretny, a nie abstrakcyjny i czysto teoretyczny - próba zbadania zjawiska ukrytego programu w szkolnictwie integracyjnym.

Oprawa: miękka

Rok wydania: 2010

Wydawca: Impuls

Podtytuł: Zjawiska ukrytego programu w nauczaniu uczniów nie

Miejsce wydania: Kraków