Kategorie: Dziecko. Młodzież , Socjologia. Społeczeństwo , Wydawnictwa naukowe i popularno-naukowe

Isbn: 9788301178895, 9788301178895, 9788301178895, 9788301178895, 9788301178895, 9788301178895, 9788301178895, 9788301178895, 9788301178895, 9788301178895, 9788301178895, 9788301178895, 9788301178895, 9788301178895, 9788301178895

Ean: 9788301178895, 9788301178895, 9788301178895, 9788301178895, 9788301178895, 9788301178895, 9788301178895, 9788301178895, 9788301178895, 9788301178895, 9788301178895, 9788301178895, 9788301178895, 9788301178895, 9788301178895

Liczba stron: 310

Format: 14.5x20.5cm

Książka łączy wiedzę z kilku działów psychologii z jasno przedstawionymi zastosowaniami i uwagami dotyczącymi możliwości ulepszenia nauczania na wszystkich poziomach w polskich szkołach. Publikacja jest skierowana do studentów, rodziców, nauczycieli oraz wszystkich osób pracujących z młodzieżą i przygotowujących się do tej roli. Profesor Philip Zimbardo zamieścił w książce specjalne przesłanie pt. Moja wskazówka dla polskich nauczycieli: jak sprawić, aby wasi uczniowie na swojej drodze w bohaterskiej podróży pokochali uczenie się. Publikacja została podzielona na trzy części: Młodzież wykluczana i młodzież doceniana, Młodzież w grupie i młodzież jako grupa, Czas na bohaterów: programy interwencyjne. Poszczególne rozdziały przygotowali: dr Agnieszka Wilczyńska (Instytut Psychologii Uniwersytetu Śląskiego), dr Justyna Trepka-Starosta (Instytut Psychologii Uniwersytetu Śląskiego), mgr Justyna Piękoś (Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna PARTNER w Gliwicach), mgr Michał Brol (Instytut Psychologii Uniwersytetu Śląskiego), dr Urszula Markowska-Manista (Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie), mgr Aleksandra Niedźwiedzka-Wardak (Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie), śp. dr hab. Beata Dyrda (Instytut Pedagogiki Uniwersytetu Śląskiego), dr Maciej Stolarski (Wydział Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego), dr Maciej Januszek (Szkoła Wyższa Psychologii Społecznej). , Książka łączy wiedzę z kilku działów psychologii z jasno przedstawionymi zastosowaniami i uwagami dotyczącymi możliwości ulepszenia nauczania na wszystkich poziomach w polskich szkołach. Publikacja jest skierowana do studentów, rodziców, nauczycieli oraz wszystkich osób pracujących z młodzieżą i przygotowujących się do tej roli. Profesor Philip Zimbardo zamieścił w książce specjalne przesłanie pt. Moja wskazówka dla polskich nauczycieli: jak sprawić, aby wasi uczniowie na swojej drodze w bohaterskiej podróży pokochali uczenie się. Publikacja została podzielona na trzy części: Młodzież wykluczana i młodzież doceniana, Młodzież w grupie i młodzież jako grupa, Czas na bohaterów: programy interwencyjne. Poszczególne rozdziały przygotowali: dr Agnieszka Wilczyńska (Instytut Psychologii Uniwersytetu Śląskiego), dr Justyna Trepka-Starosta (Instytut Psychologii Uniwersytetu Śląskiego), mgr Justyna Piękoś (Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna PARTNER w Gliwicach), mgr Michał Brol (Instytut Psychologii Uniwersytetu Śląskiego), dr Urszula Markowska-Manista (Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie), mgr Aleksandra Niedźwiedzka-Wardak (Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie), śp. dr hab. Beata Dyrda (Instytut Pedagogiki Uniwersytetu Śląskiego), dr Maciej Stolarski (Wydział Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego), dr Maciej Januszek (Szkoła Wyższa Psychologii Społecznej). , Książka łączy wiedzę z kilku działów psychologii z jasno przedstawionymi zastosowaniami i uwagami dotyczącymi możliwości ulepszenia nauczania na wszystkich poziomach w polskich szkołach. Publikacja jest skierowana do studentów, rodziców, nauczycieli oraz wszystkich osób pracujących z młodzieżą i przygotowujących się do tej roli. Profesor Philip Zimbardo zamieścił w książce specjalne przesłanie pt. Moja wskazówka dla polskich nauczycieli: jak sprawić, aby wasi uczniowie na swojej drodze w bohaterskiej podróży pokochali uczenie się. Publikacja została podzielona na trzy części: Młodzież wykluczana i młodzież doceniana, Młodzież w grupie i młodzież jako grupa, Czas na bohaterów: programy interwencyjne. Poszczególne rozdziały przygotowali: dr Agnieszka Wilczyńska (Instytut Psychologii Uniwersytetu Śląskiego), dr Justyna Trepka-Starosta (Instytut Psychologii Uniwersytetu Śląskiego), mgr Justyna Piękoś (Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna PARTNER w Gliwicach), mgr Michał Brol (Instytut Psychologii Uniwersytetu Śląskiego), dr Urszula Markowska-Manista (Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie), mgr Aleksandra Niedźwiedzka-Wardak (Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie), śp. dr hab. Beata Dyrda (Instytut Pedagogiki Uniwersytetu Śląskiego), dr Maciej Stolarski (Wydział Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego), dr Maciej Januszek (Szkoła Wyższa Psychologii Społecznej). , Książka łączy wiedzę z kilku działów psychologii z jasno przedstawionymi zastosowaniami i uwagami dotyczącymi możliwości ulepszenia nauczania na wszystkich poziomach w polskich szkołach. Publikacja jest skierowana do studentów, rodziców, nauczycieli oraz wszystkich osób pracujących z młodzieżą i przygotowujących się do tej roli. Profesor Philip Zimbardo zamieścił w książce specjalne przesłanie pt. Moja wskazówka dla polskich nauczycieli: jak sprawić, aby wasi uczniowie na swojej drodze w bohaterskiej podróży pokochali uczenie się. Publikacja została podzielona na trzy części: Młodzież wykluczana i młodzież doceniana, Młodzież w grupie i młodzież jako grupa, Czas na bohaterów: programy interwencyjne. Poszczególne rozdziały przygotowali: dr Agnieszka Wilczyńska (Instytut Psychologii Uniwersytetu Śląskiego), dr Justyna Trepka-Starosta (Instytut Psychologii Uniwersytetu Śląskiego), mgr Justyna Piękoś (Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna PARTNER w Gliwicach), mgr Michał Brol (Instytut Psychologii Uniwersytetu Śląskiego), dr Urszula Markowska-Manista (Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie), mgr Aleksandra Niedźwiedzka-Wardak (Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie), śp. dr hab. Beata Dyrda (Instytut Pedagogiki Uniwersytetu Śląskiego), dr Maciej Stolarski (Wydział Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego), dr Maciej Januszek (Szkoła Wyższa Psychologii Społecznej). , Książka łączy wiedzę z kilku działów psychologii z jasno przedstawionymi zastosowaniami i uwagami dotyczącymi możliwości ulepszenia nauczania na wszystkich poziomach w polskich szkołach. Publikacja jest skierowana do studentów, rodziców, nauczycieli oraz wszystkich osób pracujących z młodzieżą i przygotowujących się do tej roli. Profesor Philip Zimbardo zamieścił w książce specjalne przesłanie pt. Moja wskazówka dla polskich nauczycieli: jak sprawić, aby wasi uczniowie na swojej drodze w bohaterskiej podróży pokochali uczenie się. Publikacja została podzielona na trzy części: Młodzież wykluczana i młodzież doceniana, Młodzież w grupie i młodzież jako grupa, Czas na bohaterów: programy interwencyjne. Poszczególne rozdziały przygotowali: dr Agnieszka Wilczyńska (Instytut Psychologii Uniwersytetu Śląskiego), dr Justyna Trepka-Starosta (Instytut Psychologii Uniwersytetu Śląskiego), mgr Justyna Piękoś (Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna PARTNER w Gliwicach), mgr Michał Brol (Instytut Psychologii Uniwersytetu Śląskiego), dr Urszula Markowska-Manista (Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie), mgr Aleksandra Niedźwiedzka-Wardak (Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie), śp. dr hab. Beata Dyrda (Instytut Pedagogiki Uniwersytetu Śląskiego), dr Maciej Stolarski (Wydział Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego), dr Maciej Januszek (Szkoła Wyższa Psychologii Społecznej). , Książka łączy wiedzę z kilku działów psychologii z jasno przedstawionymi zastosowaniami i uwagami dotyczącymi możliwości ulepszenia nauczania na wszystkich poziomach w polskich szkołach. Publikacja jest skierowana do studentów, rodziców, nauczycieli oraz wszystkich osób pracujących z młodzieżą i przygotowujących się do tej roli. Profesor Philip Zimbardo zamieścił w książce specjalne przesłanie pt. Moja wskazówka dla polskich nauczycieli: jak sprawić, aby wasi uczniowie na swojej drodze w bohaterskiej podróży pokochali uczenie się. Publikacja została podzielona na trzy części: Młodzież wykluczana i młodzież doceniana, Młodzież w grupie i młodzież jako grupa, Czas na bohaterów: programy interwencyjne. Poszczególne rozdziały przygotowali: dr Agnieszka Wilczyńska (Instytut Psychologii Uniwersytetu Śląskiego), dr Justyna Trepka-Starosta (Instytut Psychologii Uniwersytetu Śląskiego), mgr Justyna Piękoś (Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna PARTNER w Gliwicach), mgr Michał Brol (Instytut Psychologii Uniwersytetu Śląskiego), dr Urszula Markowska-Manista (Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie), mgr Aleksandra Niedźwiedzka-Wardak (Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie), śp. dr hab. Beata Dyrda (Instytut Pedagogiki Uniwersytetu Śląskiego), dr Maciej Stolarski (Wydział Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego), dr Maciej Januszek (Szkoła Wyższa Psychologii Społecznej). , Książka łączy wiedzę z kilku działów psychologii z jasno przedstawionymi zastosowaniami i uwagami dotyczącymi możliwości ulepszenia nauczania na wszystkich poziomach w polskich szkołach. Publikacja jest skierowana do studentów, rodziców, nauczycieli oraz wszystkich osób pracujących z młodzieżą i przygotowujących się do tej roli. Profesor Philip Zimbardo zamieścił w książce specjalne przesłanie pt. Moja wskazówka dla polskich nauczycieli: jak sprawić, aby wasi uczniowie na swojej drodze w bohaterskiej podróży pokochali uczenie się. Publikacja została podzielona na trzy części: Młodzież wykluczana i młodzież doceniana, Młodzież w grupie i młodzież jako grupa, Czas na bohaterów: programy interwencyjne. Poszczególne rozdziały przygotowali: dr Agnieszka Wilczyńska (Instytut Psychologii Uniwersytetu Śląskiego), dr Justyna Trepka-Starosta (Instytut Psychologii Uniwersytetu Śląskiego), mgr Justyna Piękoś (Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna PARTNER w Gliwicach), mgr Michał Brol (Instytut Psychologii Uniwersytetu Śląskiego), dr Urszula Markowska-Manista (Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie), mgr Aleksandra Niedźwiedzka-Wardak (Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie), śp. dr hab. Beata Dyrda (Instytut Pedagogiki Uniwersytetu Śląskiego), dr Maciej Stolarski (Wydział Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego), dr Maciej Januszek (Szkoła Wyższa Psychologii Społecznej). , Książka łączy wiedzę z kilku działów psychologii z jasno przedstawionymi zastosowaniami i uwagami dotyczącymi możliwości ulepszenia nauczania na wszystkich poziomach w polskich szkołach. Publikacja jest skierowana do studentów, rodziców, nauczycieli oraz wszystkich osób pracujących z młodzieżą i przygotowujących się do tej roli. Profesor Philip Zimbardo zamieścił w książce specjalne przesłanie pt. Moja wskazówka dla polskich nauczycieli: jak sprawić, aby wasi uczniowie na swojej drodze w bohaterskiej podróży pokochali uczenie się. Publikacja została podzielona na trzy części: Młodzież wykluczana i młodzież doceniana, Młodzież w grupie i młodzież jako grupa, Czas na bohaterów: programy interwencyjne. Poszczególne rozdziały przygotowali: dr Agnieszka Wilczyńska (Instytut Psychologii Uniwersytetu Śląskiego), dr Justyna Trepka-Starosta (Instytut Psychologii Uniwersytetu Śląskiego), mgr Justyna Piękoś (Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna PARTNER w Gliwicach), mgr Michał Brol (Instytut Psychologii Uniwersytetu Śląskiego), dr Urszula Markowska-Manista (Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie), mgr Aleksandra Niedźwiedzka-Wardak (Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie), śp. dr hab. Beata Dyrda (Instytut Pedagogiki Uniwersytetu Śląskiego), dr Maciej Stolarski (Wydział Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego), dr Maciej Januszek (Szkoła Wyższa Psychologii Społecznej). , Książka łączy wiedzę z kilku działów psychologii z jasno przedstawionymi zastosowaniami i uwagami dotyczącymi możliwości ulepszenia nauczania na wszystkich poziomach w polskich szkołach. Publikacja jest skierowana do studentów, rodziców, nauczycieli oraz wszystkich osób pracujących z młodzieżą i przygotowujących się do tej roli. Profesor Philip Zimbardo zamieścił w książce specjalne przesłanie pt. Moja wskazówka dla polskich nauczycieli: jak sprawić, aby wasi uczniowie na swojej drodze w bohaterskiej podróży pokochali uczenie się. Publikacja została podzielona na trzy części: Młodzież wykluczana i młodzież doceniana, Młodzież w grupie i młodzież jako grupa, Czas na bohaterów: programy interwencyjne. Poszczególne rozdziały przygotowali: dr Agnieszka Wilczyńska (Instytut Psychologii Uniwersytetu Śląskiego), dr Justyna Trepka-Starosta (Instytut Psychologii Uniwersytetu Śląskiego), mgr Justyna Piękoś (Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna PARTNER w Gliwicach), mgr Michał Brol (Instytut Psychologii Uniwersytetu Śląskiego), dr Urszula Markowska-Manista (Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie), mgr Aleksandra Niedźwiedzka-Wardak (Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie), śp. dr hab. Beata Dyrda (Instytut Pedagogiki Uniwersytetu Śląskiego), dr Maciej Stolarski (Wydział Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego), dr Maciej Januszek (Szkoła Wyższa Psychologii Społecznej). , Książka łączy wiedzę z kilku działów psychologii z jasno przedstawionymi zastosowaniami i uwagami dotyczącymi możliwości ulepszenia nauczania na wszystkich poziomach w polskich szkołach. Publikacja jest skierowana do studentów, rodziców, nauczycieli oraz wszystkich osób pracujących z młodzieżą i przygotowujących się do tej roli. Profesor Philip Zimbardo zamieścił w książce specjalne przesłanie pt. Moja wskazówka dla polskich nauczycieli: jak sprawić, aby wasi uczniowie na swojej drodze w bohaterskiej podróży pokochali uczenie się. Publikacja została podzielona na trzy części: Młodzież wykluczana i młodzież doceniana, Młodzież w grupie i młodzież jako grupa, Czas na bohaterów: programy interwencyjne. Poszczególne rozdziały przygotowali: dr Agnieszka Wilczyńska (Instytut Psychologii Uniwersytetu Śląskiego), dr Justyna Trepka-Starosta (Instytut Psychologii Uniwersytetu Śląskiego), mgr Justyna Piękoś (Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna PARTNER w Gliwicach), mgr Michał Brol (Instytut Psychologii Uniwersytetu Śląskiego), dr Urszula Markowska-Manista (Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie), mgr Aleksandra Niedźwiedzka-Wardak (Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie), śp. dr hab. Beata Dyrda (Instytut Pedagogiki Uniwersytetu Śląskiego), dr Maciej Stolarski (Wydział Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego), dr Maciej Januszek (Szkoła Wyższa Psychologii Społecznej). , Książka łączy wiedzę z kilku działów psychologii z jasno przedstawionymi zastosowaniami i uwagami dotyczącymi możliwości ulepszenia nauczania na wszystkich poziomach w polskich szkołach. Publikacja jest skierowana do studentów, rodziców, nauczycieli oraz wszystkich osób pracujących z młodzieżą i przygotowujących się do tej roli. Profesor Philip Zimbardo zamieścił w książce specjalne przesłanie pt. Moja wskazówka dla polskich nauczycieli: jak sprawić, aby wasi uczniowie na swojej drodze w bohaterskiej podróży pokochali uczenie się. Publikacja została podzielona na trzy części: Młodzież wykluczana i młodzież doceniana, Młodzież w grupie i młodzież jako grupa, Czas na bohaterów: programy interwencyjne. Poszczególne rozdziały przygotowali: dr Agnieszka Wilczyńska (Instytut Psychologii Uniwersytetu Śląskiego), dr Justyna Trepka-Starosta (Instytut Psychologii Uniwersytetu Śląskiego), mgr Justyna Piękoś (Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna PARTNER w Gliwicach), mgr Michał Brol (Instytut Psychologii Uniwersytetu Śląskiego), dr Urszula Markowska-Manista (Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie), mgr Aleksandra Niedźwiedzka-Wardak (Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie), śp. dr hab. Beata Dyrda (Instytut Pedagogiki Uniwersytetu Śląskiego), dr Maciej Stolarski (Wydział Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego), dr Maciej Januszek (Szkoła Wyższa Psychologii Społecznej). , Książka łączy wiedzę z kilku działów psychologii z jasno przedstawionymi zastosowaniami i uwagami dotyczącymi możliwości ulepszenia nauczania na wszystkich poziomach w polskich szkołach. Publikacja jest skierowana do studentów, rodziców, nauczycieli oraz wszystkich osób pracujących z młodzieżą i przygotowujących się do tej roli. Profesor Philip Zimbardo zamieścił w książce specjalne przesłanie pt. Moja wskazówka dla polskich nauczycieli: jak sprawić, aby wasi uczniowie na swojej drodze w bohaterskiej podróży pokochali uczenie się. Publikacja została podzielona na trzy części: Młodzież wykluczana i młodzież doceniana, Młodzież w grupie i młodzież jako grupa, Czas na bohaterów: programy interwencyjne. Poszczególne rozdziały przygotowali: dr Agnieszka Wilczyńska (Instytut Psychologii Uniwersytetu Śląskiego), dr Justyna Trepka-Starosta (Instytut Psychologii Uniwersytetu Śląskiego), mgr Justyna Piękoś (Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna PARTNER w Gliwicach), mgr Michał Brol (Instytut Psychologii Uniwersytetu Śląskiego), dr Urszula Markowska-Manista (Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie), mgr Aleksandra Niedźwiedzka-Wardak (Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie), śp. dr hab. Beata Dyrda (Instytut Pedagogiki Uniwersytetu Śląskiego), dr Maciej Stolarski (Wydział Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego), dr Maciej Januszek (Szkoła Wyższa Psychologii Społecznej). , Książka łączy wiedzę z kilku działów psychologii z jasno przedstawionymi zastosowaniami i uwagami dotyczącymi możliwości ulepszenia nauczania na wszystkich poziomach w polskich szkołach. Publikacja jest skierowana do studentów, rodziców, nauczycieli oraz wszystkich osób pracujących z młodzieżą i przygotowujących się do tej roli. Profesor Philip Zimbardo zamieścił w książce specjalne przesłanie pt. Moja wskazówka dla polskich nauczycieli: jak sprawić, aby wasi uczniowie na swojej drodze w bohaterskiej podróży pokochali uczenie się. Publikacja została podzielona na trzy części: Młodzież wykluczana i młodzież doceniana, Młodzież w grupie i młodzież jako grupa, Czas na bohaterów: programy interwencyjne. Poszczególne rozdziały przygotowali: dr Agnieszka Wilczyńska (Instytut Psychologii Uniwersytetu Śląskiego), dr Justyna Trepka-Starosta (Instytut Psychologii Uniwersytetu Śląskiego), mgr Justyna Piękoś (Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna PARTNER w Gliwicach), mgr Michał Brol (Instytut Psychologii Uniwersytetu Śląskiego), dr Urszula Markowska-Manista (Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie), mgr Aleksandra Niedźwiedzka-Wardak (Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie), śp. dr hab. Beata Dyrda (Instytut Pedagogiki Uniwersytetu Śląskiego), dr Maciej Stolarski (Wydział Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego), dr Maciej Januszek (Szkoła Wyższa Psychologii Społecznej). , Książka łączy wiedzę z kilku działów psychologii z jasno przedstawionymi zastosowaniami i uwagami dotyczącymi możliwości ulepszenia nauczania na wszystkich poziomach w polskich szkołach. Publikacja jest skierowana do studentów, rodziców, nauczycieli oraz wszystkich osób pracujących z młodzieżą i przygotowujących się do tej roli. Profesor Philip Zimbardo zamieścił w książce specjalne przesłanie pt. Moja wskazówka dla polskich nauczycieli: jak sprawić, aby wasi uczniowie na swojej drodze w bohaterskiej podróży pokochali uczenie się. Publikacja została podzielona na trzy części: Młodzież wykluczana i młodzież doceniana, Młodzież w grupie i młodzież jako grupa, Czas na bohaterów: programy interwencyjne. Poszczególne rozdziały przygotowali: dr Agnieszka Wilczyńska (Instytut Psychologii Uniwersytetu Śląskiego), dr Justyna Trepka-Starosta (Instytut Psychologii Uniwersytetu Śląskiego), mgr Justyna Piękoś (Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna PARTNER w Gliwicach), mgr Michał Brol (Instytut Psychologii Uniwersytetu Śląskiego), dr Urszula Markowska-Manista (Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie), mgr Aleksandra Niedźwiedzka-Wardak (Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie), śp. dr hab. Beata Dyrda (Instytut Pedagogiki Uniwersytetu Śląskiego), dr Maciej Stolarski (Wydział Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego), dr Maciej Januszek (Szkoła Wyższa Psychologii Społecznej). , Książka łączy wiedzę z kilku działów psychologii z jasno przedstawionymi zastosowaniami i uwagami dotyczącymi możliwości ulepszenia nauczania na wszystkich poziomach w polskich szkołach. Publikacja jest skierowana do studentów, rodziców, nauczycieli oraz wszystkich osób pracujących z młodzieżą i przygotowujących się do tej roli. Profesor Philip Zimbardo zamieścił w książce specjalne przesłanie pt. Moja wskazówka dla polskich nauczycieli: jak sprawić, aby wasi uczniowie na swojej drodze w bohaterskiej podróży pokochali uczenie się. Publikacja została podzielona na trzy części: Młodzież wykluczana i młodzież doceniana, Młodzież w grupie i młodzież jako grupa, Czas na bohaterów: programy interwencyjne. Poszczególne rozdziały przygotowali: dr Agnieszka Wilczyńska (Instytut Psychologii Uniwersytetu Śląskiego), dr Justyna Trepka-Starosta (Instytut Psychologii Uniwersytetu Śląskiego), mgr Justyna Piękoś (Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna PARTNER w Gliwicach), mgr Michał Brol (Instytut Psychologii Uniwersytetu Śląskiego), dr Urszula Markowska-Manista (Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie), mgr Aleksandra Niedźwiedzka-Wardak (Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie), śp. dr hab. Beata Dyrda (Instytut Pedagogiki Uniwersytetu Śląskiego), dr Maciej Stolarski (Wydział Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego), dr Maciej Januszek (Szkoła Wyższa Psychologii Społecznej).

Oprawa: miękka, miďż˝kka, miďż˝kka, miďż˝kka, miďż˝kka, miďż˝kka, miďż˝kka, miďż˝kka, miďż˝kka, miďż˝kka, miďż˝kka, miďż˝kka, miďż˝kka, miďż˝kka, miďż˝kka

Wydawca: PWN Wydawnictwo Naukowe, ebookpoint