Dziecko pięcioletnie koloruje rysunki przedstawiające sytuacje z wieloma szczegółami, używając kredek w wielu kolorach, których nazwy zna, wypełniając dokładnie wnętrza rysunków. Rysunki powinny być bardziej twórcze, z mniejszą liczbą elementów naśladujących to, co dziecko zobaczyło, np. w książce.W książeczce są rysunki przedstawiające dzieci w różnych sytuacjach. Dziecko po pokolorowaniu rysunków uzupełnia je według polecenia przez dorysowanie elementu lub dołączenie obrazka odszukanego wśród naklejek. Potem nazywa czynności wykonywane przez osoby na rysunkach. Rozwija więc nie tylko swą sprawność manualną (sprawność rąk), ale i mowę.