Kategorie: Dydaktyka. Nauczanie. Edukacja , Osobowość. Samorealizacja. Kariera , Pamięć. Inteligencja , Neurologia , Szkoły policealne. Szkoły wyższe

Isbn: 9788301152611

Ean: 978830115261103

Liczba stron: 352

Format: 16.5x23.5cm

Książka poświęcona jest szeroko rozumianej problematyce uczenia się widzianej z perspektywy neurobiologii, psychologii i pedagogiki. Autor w ciekawy sposób omawia zagadnienia dotyczące neurologicznych podstaw uczenia się, opierając się na najnowszych badaniach nad mózgiem. Stara się przekonać czytelnika, że z badań nad mózgiem można wyprowadzić wnioski praktyczne istotne dla szkoły, uniwersytetu i społeczeństwa. Szczegółowo przedstawia proces uczenia się w ciągu życia, także w okresie prenatalnym. Wyjaśnia dlaczego dzieci przejawiają trudności w uczeniu się (np. czytanie, matematyka). Omawia procesy uczenia się w świetle różnych zagadnień i problemów społecznych (kooperacja, wartości, przemoc). Prezentuje wnioski dotyczące nauczania szkolnego, np. wyniki międzynarodowych badań nad poziomem osiągnięć szkolnych (PISA) przeprowadzonych także w Polsce.

Oprawa: miękka

Rok wydania: 2008

Wydawca: PWN Wydawnictwo Naukowe

Tłumacz: Guzowska-Dąbrowska Małgor

Miejsce wydania: Warszawa