Wiedzę o przeszłości zwłaszcza tej najstarszej, zdobywamy, korzystając z pisanych i niepisanych źródeł informacji. Takich, których powstanie przypada na czas bliski omawianym wydarzeniom, jak również takich, które nie pochodzą z omawianej epoki, np. tekstów współczesnych, map, diagramów. Ćwiczenia mają przede wszystkim ułatwić gimnazjaliście czytanie, analizowanie i interpretowanie różnych źródeł informacji. Autor dobrał do publikacji takie przykłady i zadania, by uczeń na podstawie zdobytych wiadomości potrafił formułować wnioski i dzięki temu mógł łatwiej zrozumieć i wyjaśnić wiele wydarzeń historycznych.