Autorzy zbioru esejów proponują zróżnicowane ujęcie problematyki wyznaczonej przez wagę należytego wykorzystania potencjału ?słów? w procesie przyswajania nowego języka. Oprócz centralnej kwestii podejścia leksykalnego w glottodydaktyce, dyskusji poddane zostają również dobrze już utrwalone we współczesnej metodyce pojęcia jak ?kolokacje?, ?kombinatoryka? czy ?wyrazy pokrewne?. Każdy nauczyciel języka obcego znajdzie w niniejszym opracowaniu propozycje wykorzystania nowoczesnych narzędzi takich jak korpusy językowe czy rozmaite aplikacje internetowe w kontekście pracy z uczniem. Zbiór uzupełniają przeplatające się w poszczególnych artykułach dywagacje dotyczące podstawowych aspektów nauczania języka ? gramatyki oraz kultury i ich funkcjonalnym rozdystrybuowaniu w konkretnych materiałach dydaktycznych.