W drugim półroczu trzeciego roku nauki z cyklem Nasze „Razem w szkole” proponujemy przejście do podręczników przedmiotowych. W tym celu każda z książek zawiera treści powiązane z konkretnym przedmiotem. W ten sposób powstały podręczniki do edukacji polonistyczno-społecznej (4 części), matematycznej (4 części), przyrodniczej (1 część) i artystycznej (1 część). W drugim półroczu proponujemy korzystanie ze zwykłego zeszytu, zapisywanego stopniowo przez ucznia.

W podręcznikach do edukacji polonistyczno-społecznej:

• coraz lepiej korzystamy z umiejętności czytania –  czytamy ze zrozumieniem, interpretujemy i analizujemy tekst literacki w wybranych obszarach, uczymy się umiejętnie korzystać z  tekstów użytkowych;
• korzystamy z umiejętności swobodnej wypowiedzi na zadany temat – ćwiczymy rozbudowane odpowiedzi na pytania do tekstu, wyciągamy wnioski, opowiadamy treść tekstu literackiego, interpretujemy teksty literackie, korzystając z własnych doświadczeń dzieci, przewidujemy dalszy rozwój wypadków, oceniamy zachowanie postaci, ćwiczymy podstawy empatii i rozwijamy wrażliwość;
• powtarzamy i utrwalamy umiejętności gramatyczne i ortograficzne;
• przygotowujemy się do rozumienia niedosłownego (frazeologizmy, przysłowia itp.);
• rozwijamy umiejętność pisania na zadany temat (do zapisania w zeszycie przedmiotowym);
• uczymy się zachowań społecznych;
• utrwalamy umiejętność przygotowywania pism użytkowych;
• interesujemy się kulturą i korzystamy z niej w możliwie najszerszym zakresie.