Podręcznik, zgodnie z programem nauczania (DKW-4014-17/01) tych samych autorów, został ułożony problemowo. Sztuka, piękno, forma, twórczość, odtwórczość, przeżycie estetyczne oraz wyraz; to oś układu książki.we ujęcie nie oznacza oderwania zjawisk sztuki od historii. Autorzy traktują ją jako proces dziejący się równolegle z procesem tworzenia sztuki przez ludzi i związany z ludzkim myśleniem o świecie, który zmienia się z biegiem czasu. Omówienie przemian w sztuce europejskiej na wybranych przykładach z dziejów sztuki pozwala na ich głębszą i ciekawą interpretację. Autorzy zachęcają uczniów nie tylko do przyswajania wiedzy o sztuce, ale do jej odczuwania i tworzenia.ęcznik jest przeznaczony do nauki w klasach 1-3, co umożliwia posługiwanie się nim w sposób dość swobodny. Można czytać poszczególne rozdziały w innej kolejności niż przyjęta w książce, można też wracać do nich albo do ich fragmentów. O tym, które rozdziały będą czytane w danej klasie, zadecyduje nauczyciel, zorientowany w możliwościach percepcyjnych uczniów.