Kategorie: Dydaktyka. Nauczanie. Edukacja , Nauczanie początkowe. Kształcenie zintegrowane , Oświata. Szkoły. Organizacje wychowawcze , Dziecko. Młodzież , Wydawnictwa naukowe i popularno-naukowe , Metodyka

Isbn: 9788323225485

Ean: 9788323225485

Liczba stron: 594

Format: 17.0x24.0cm

Książka prezentuje badania nad obecnym stanem edukacji wczesnoszkolnej prowadzone w 2009 roku w 107 szkołach z różnych środowisk (dużych i małych miast oraz wsi) kraju. Celem było ukazanie zmian, jakie nastąpiły w edukacji elementarnej po 10 latach wdrażania reformy polskiej oświaty. Autorzy starają się odpowiedzieć na takie pytania, jak: na ile szkoła tworzy dziecku warunki do wielorakiej autentycznej aktywności, w jakim stopniu realizowana jest koncepcja holistycznego postrzegania dziecka jako indywidualnego podmiotu, jakie strategie edukacyjne stosują nauczyciele małego dziecka, jakie są osiągnięcia rozwojowe dzieci kończących obecnie edukację elementarną w zakresie kluczowych kompetencji?

Oprawa: miękka

Wydawca: Wydawnictwo Naukowe UAM