Kategorie: Dydaktyka. Nauczanie. Edukacja , Wychowanie , Dziecko. Młodzież , Metodyka , Szkoły policealne. Szkoły wyższe

Isbn: 8301150335

Ean: 978830115033401

Liczba stron: 508

Format: 16.6x23.7cm

Książka: - zawiera przegląd rodzinnych, społecznych i szkolnych źródeł problemów z dyscypliny, który ma pomóc w autodiagnozie i wypracowaniu przyszłym i obecnym nauczycielom własnej teorii zarządzania klasą - przedstawia osiem sprawdzonych empirycznie systemów zachowania dyscypliny w klasie. Wśród nich znajdują się teorie psychologiczne (Burrhusa F. Skinnera, Erica Berne), psychiatryczne i psychoterapeutyczne (Rudolfa Dreikusa, Lee Cantera) - relacjonuje główne problemy dyscyplinarne, takie jak; przemoc w szkole czy skutki kulturowego, społecznego i etnicznego zróżnicowania uczniów - podsuwa sposoby postępowania i wypracowania własnych metod pracy z uczniami agresywnymi i modelu przeciwdziałania przemocy w szkole - jest napisana przystępnym jezykiem, z licznymi przykładami z życia szkolnego

Oprawa: miękka

Rok wydania: 2006

Wydawca: PWN Wydawnictwo Naukowe

Język oryginalny: angielski

Tytuł oryginalny: CLASSROOM DISCIPLINE AND MANAGEMENT

Tłumacz: Bogdanowicz Marcin

Miejsce wydania: Warszawa